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我国人文社会科学发展对策研究

2018.10.01      点击: 78

字数:2773

来源:科学导报·学术                            

                            
  人文社会科学和自然科学同样重要,在自然科学快速发展的今天,社会需要人文社会科学繁荣和发展。我国党和国家领一导一人一高度重视我国人文社会科学的繁荣发展,是我国全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴额需要,是面对(在)中国老百姓在物质生活水平不断提高的同时,却出现(但)精神生活水平有所下降(的情况下),物质主义倾向、生活物欲化问题的关键性政策调整。还可以说繁荣发展人文社会科学(的繁荣发展)是适应市场经济和社会发展的需要(必然趋势),(由此可见,)加强对人文社会科学发展对策研究具有重要意义。
  1人文社会科学的社会功能
  1.1文化功能
  1.1.1基礎性和渗透性。
  人文社会科学以一种特有的文化方式参与了实践以及相关知识学科的进化,这种渗透方式,明显的表现出保护、发扬、创新并购文化传统,弘扬人文精神。这种基础性直接作用与生产力,通过对劳动者进行教育或主动学习的方式,形成社会生产力和人力资源;这种渗透性总是能创造出新的价值,即新的人文价值和价值追求,而成为经济发展、社会进步的源动力,智力支持、情感协作和精神动力正是人文社会科学文化功能的综合体现。
  1.1.2批判性和引导性。
  人文社会科学是向短视、偏见和愚昧开战的先锋,其先进思想是对神秘和迷信直面批判、彻底清除的武器。例如欧洲中世纪黑暗时期,当时封建专制,后来兴起文艺复兴运动,对人的本质、尊严、个性和自由进行肯动;启蒙运动对灭绝人性的宗教神权进行否定,推倒了“神”的统治,使人们从宗教神学的禁锢下解放出来。现代社会的发展,满足了人们的物质需求,同时,也带来了理性的专制、人性的失落、精神的空虚、生态灾难等“陷阱”。现代化要具有可持续发展的特性,必须重新梳理历史和现实中的文化,用文化的人文价值理性引导社会的发展、进行社会管理。
  1.2教育功能。
  人文科学社会通过教育的功能,可以充分挖掘和开发人的记忆力、智力和创造力,实现人的全面发展,主要表现在通过基础教育和职业教育,开发和提高人的科学素质、文化素质、政治素质和思想素质等,以及社会生产所需的专业技术和能力素质;通过连续或阶段的、集中或零散的教育,使人接触科学知识,开阔人的视野、陶冶人的情操、拓宽人的胸怀;通过理论的、实践的、综合的知识的有效传播、传授和启发,提高人的思维能力、促进人的思想解放及其观念的更新;通过家庭、学校或的社会的教育,引导人们的思想和心理行为,培养人的科学精神和人文情怀。
  1.3政治功能。
  科学技术的本质是中性的,但是在阶级社会中,科学技术具有双面性,一方面,科学技术有利于提高劳动生产力;另一方面,在私有制度下,科技又总是被统治阶级用作保障自己私利的特殊工具。它辩证地说明了科技作为生产力的决定作用,也说明了生产关系对生产力的巨大反作用。按照马克思、思格斯的思路,生产关系的革命不是作为发展的自动结果而发生的,它是进步阶级反对过时的社会制度的斗争的产物。
  2繁荣发展(促进)人文社会科学(繁荣发展)的对策
  2.1充分认识繁荣发展人文社会科学的必要性。
  人类的学科知识分为自然科学和人文社会科学两种,它们都是人类文明的积累,是共同协调和发展而来的。排除政治干扰,深入研究,加大宣传力度,呼吁人们像对待自然科学那样对待人文社会科学,将人文社会科学放在与自然科学同等重要的地位,防止出现的偏科现象,尤其反对轻视甚至歧视人文社会科学的思想、言论和行动,纠正以往的错误认识,还人文社会学科地位以本来的面目。另外,还要重现人文社会科学的力量,从生产力发展、社会进步、人类和平、政治稳定、人的全面发展需要的角度阐释繁荣发展人文社会科学的必要性。
  2.2加强宏观引导 创造良好的外部环境。
  首先,通过教育占领意识形态主战场,人文社会科学即使知识体系,又是价值体系,其大部分科学系统、学术流派都包含政治倾向在内的价值判断。对于国外敌对势力妄图颠覆社会主义中国的目的、西方国家的文化侵蚀及和平演变的政治图谋,我国的人文社会科学教育存在着软弱的地方。我国的各级、各类教育工作和课堂教学必须坚持主流的价值观念,即必须坚持社会主义的价值观、坚持马克思主义的主导地位,加强对人文社会科学教学内容的更新,合理改善人文社会科学教学形式、教学方法和教学手段,全面提高学生的分析、判断能力,促进学生自身发展,树立正确的世界观、人生观和价值观。
  2.3加强人才队伍的建设。
  繁荣发展人文社会科学,需要高素质的人才。国家要根据人文社会科学人才队伍建设的规律和特点,因势利导,为形成人文社会科学人才辈出、人尽其才的良好局面创造条件,并保证其正确的发展方向。树立人才资源第一的思想,做好人文社会科学研究人才发现、选拔、培养的工作,各级组织要有计划的组织培训班,长期坚持对全国人文社会科学研究骨干的培训,努力建设一支导向正确、结构合理、用于奉献的人文社会科学研究队伍。同时,还要加强对拔尖人才的重点扶持,培养一批在国内外有广泛影响的马克思主义理论大家;着力加强对中青年人才的重点扶持,培养一批具有较高素质、有志于从事哲学社会科学工作的后备人才。
  结束语
  综上所述,人文社会科学是人们认识世界、改造世界的工具,人文社会科学的理论和方法适用于指导人类生活与实践活动,对社会发展具有积极的促进作用,因此,在发展过程中,要采取合理对策。